ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

El presente trabajo esta enfocado hacia la determinación de los Factores importantes de la toma de decisiones estratégicas, el cual comprende una serie de Conjunto de variables: Personales, de trabajo y de contexto, así mismo se toman en cuenta los valores de las Categorías de regulación y las Habilidades cognitivasDentro de la diversidad en el conocimiento y su implacion en el proceso de enseñanza-aprendizaje tomaremos en cuenta los Principales procedimientos estratégicos: los cuales nos llevaran al Analisis y discusión de casos, imitación de modelos, y procedimientos de Interrogación
En el caso de la Educacion Media Superior hay muchas posibilidades de diversificación de recursos y estrategias organizativas para facilitar aprendizajes individualizados: Con relación a la metodologia, la enseñanza adaptativa mantiene que no existe en abstracto metodos o intervenciones mejores, dado que la eficacia de una metodologia nada más puede valorarse con relación a las caracteristicas concretas de los alumnos a los que va destinada
La diversidad humana se basa en la concepción interaccionista de las diferencias individuales se reconoce la exigencia de caracteristicas intrínsecas a la propia persona (determinadas posiblemente por su carga genetica) y de reconocer así mismo el papel que juega el medio (con sus mediadores -familia, profesores, medios de comunicacion...-) en las diferentes situaciones en que se encuentra la persona. Las diferencias individuales son el fruto de la interacción entre las características internas y las características del medio externo, por ello la diversidad humana solo se puede entender y tratar adecuadamente si se consideran ambos factores en interacción.
Es importante considerar dentro del acto didáctico los procesos de enseñar a pensar y de enseñar a aprender, que en definitiva son mecanismos que favorecen el conocimiento de uno mismo, ayudan al aprendiz a identificarse y a diferenciarse de los demás
basados en el analisis y discusión de casos tienen como objetivos:Recoger las huellas que el actor o actores de un caso han hecho manifiestas, y..
Analizar y valorar un proceso cognitivo explícito y concreto
Uno de los procedimientos más naturales de afrontarse a las cosas, hacen servir los modelos más cercanos como pauta de acción-reflexión. centrándose en la reflexión y la consciencia...
En funcion del alcance y los propósitos encomendados, podemos concretar diferentes formas y tecnicas de evaluacion DIAGNOSTICAR, VERIFICAR, REGULAR, DEMOSTRAR, VALORAR